Jak jsme navštívili Järvikylä: Naše finská zkušenost z programu Erasmus+

V květnu 2026  jsme se jako skupina žáků a průvodců ze ScioŠkoly Trnitá vydali v rámci programu Evropské unie Erasmus+ na týden do Finska, abychom navštívili partnerskou školu Järvikylän koulu. Během výjezdu jsme se soustředili především na sledování a rozvíjení klíčových témat: studijní autonomie, wellbeing a dobré vztahy ve třídě, využívání digitálních technologií a AI hostitelskou stranou a v neposlední řadě přenos získaných poznatků a kompetencí do života naší vlastní školy.

Hned od prvních dnů jsme se naplno zapojili do běžného provozu. Naši žáci představili svým finským spolužákům Českou republiku i to, jak to chodí u nás ve ScioŠkole, a potěšili je přivezenými sladkostmi typickými pro ČR. Vyučování si vyzkoušeli i naši průvodci, kteří pro finské třídy vedli několik autorských hodin tance a pohybu.

Studijní autonomie, klid a zdravé vztahy

Během hospitací a společné výuky nás nadchla všudypřítomná klidná atmosféra v celé škole a pozitivní klima. Místní žáci byli velmi samostatní. Učitelé je velmi často nechávali pracovat zcela autonomně, bez neustálého dohledu. Fungovala zde přirozená týmová spolupráce a bylo vidět, že třídy stojí na zdravých a otevřených vztazích.

Výuka byla prakticky orientovaná, zaměřená na reálné dovednosti. Zajímavé pro nás bylo sledovat i využití speciálních testů a diagnostiky, které škole pomáhají sledovat pokrok dětí i celkový wellbeing ve třídách.

Digitální technologie, programování a zákaz mobilů

Z hlediska technologií jsme zaznamenali fascinující kontrast, který pro nás byl velkou insiprací:

• Větší zapojení digitálních technologií: S počítači a moderní technikou se ve výuce pracuje velmi často a intenzivně. Škola má dokonce samostatný předmět zaměřený na programování.
• AI je spíše na okraji: Umělou inteligenci (AI) vyučující i žáci zatím využívají spíše okrajově.
• Mobilní telefony jsou zakázány: Přestože žáci tráví hodně času u počítačů při praktické výuce, mobilní telefony jsou ve škole striktně zakázány. Přispívá to k tomu, že o přestávkách děti přirozeně komunikují, hrají si a budují živé vztahy bez obrazovek.
• Skvěle vybavená hudební třída a hudební výuka, která propojovala hudební nástroje s těmi digitálními. 

Život v rodinách a finská příroda

Každý z našich žáků měl svého „kamaráda z hostitelské třídy“, který mu pomáhal se začleněním. Mimo školu trávili naši žáci čas i se svými finskými spolužáky a dostali pozvání přímo i do rodin. Program měli pestrý – hráli fotbal, skákali na trampolíně, trávili večer s deskovkami i PlayStationem, navštívili koncert hudební skupiny a hráli šipky. Kontakt se spolužáky a jejich rodinami byl nejlepší prověrkou naší angličtiny i schopnosti adaptovat se na nové prostředí.

Společně s celou školou jsme se zúčastnili také tradičního jarního výletu. Mohli jsme tak na vlastní kůži zažít finskou přírodu a obdivovat krajinu z rozhledny uprostřed lesů, které působily jako nekonečný zelený oceán.

Co si odvážíme do naší ScioŠkoly?

Naši žáci i průvodci si obzvlášť pochvalovali čistotu Finska, pořádek a přátelskost místních lidí. Nejdůležitějším cílem celého výměnného pobytu pro nás bylo navazování nových přátelství, bourání jazykových bariér, posilování sebevědomí v cizím prostředí a získání inspirace pro naši vlastní školu.

Tato mezinárodní zkušenost v nás zanechává vzpomínky na celý život a přináší nám nové kontakty a přátelství. Mnoho poznatků z oblasti autonomie žáků, vyváženého využívání technologií a péče o wellbeing dětí nejen v hodinách, ale i o přestávkách už teď plánujeme postupně přenášet do života naší ScioŠkoly.