Září v Trnité: od mravenců přes Brno až po filmový ateliér

První měsíc školního roku utekl jako voda. Děti si zvykly na nové skupiny, průvodce i rytmus školy a my jsme se naplno pustili do toho, co máme rádi: učit se tím, že věci zkoušíme, objevujeme a dáváme do souvislostí.

V září jsme tak potkávali mravence v lese, poznávali Brno, přemýšleli, jak žít ekologičtěji, četli, počítali, tvořili, vařili, hráli deskové hry a natáčeli videa. A také jsme začali zkoušet některé novinky letošního roku – především studovny, které dětem dávají větší prostor pro samostatné učení.

Učíme se učit

Jedním z důležitých témat letošního roku je studijní autonomie. Chceme, aby děti postupně přebíraly větší odpovědnost za své vzdělávání – dokázaly si říct, co je zajímá, uměly si naplánovat práci, soustředit se, hledat informace a přemýšlet o tom, co se jim daří a kde se mohou posunout.

Právě proto jsme letos zavedli studovny. Je to prostor, ve kterém se děti věnují tématům, která je zajímají, a učí se pracovat samostatněji. Nabízíme témata ze společenských i přírodních věd a děti tak dostávají možnost některá témata prozkoumat více do hloubky.

Studovny jsou jedním z míst, kde se naše ScioCíle propisují do každodenního života školy – děti se učí učit, rozhodovat se, pracovat samostatně a přebírat odpovědnost za svou práci.

Komunikace, řešení úloh a přemýšlení v souvislostech

Ani základní dovednosti nezůstávají stranou. V komunikaci děti v prvních týdnech pracovaly s porozuměním textu, čtením, psaním a vyjadřováním vlastních myšlenek.

Mladší objevují první písmena a slabiky, starší čtou s porozuměním, hledají informace v textu a učí se formulovat vlastní myšlenky. V matematice zase nejde jen o to „spočítat příklad“. Děti řeší úlohy, hledají různé cesty k řešení a učí se svou práci kontrolovat a opravovat.

Třeba když čtvrťáci a páťáci řešili úlohy o lemurech, počítali nejen jejich počet nebo množství potravy, ale také přemýšleli nad prostorem, který zvířata potřebují.

Znalost je pro nás začátek. Důležité je, co s ní dítě dokáže udělat.

Když se učíme venku

Pro nejmladší děti bylo jedním z velkých zářijových témat poznávání přírody. Přípravka a první třída vyrazily do Arboreta a následně do areálu U Mravence. Poznávaly stromy a rostliny, pozorovaly podzimní přírodu a zkoumaly život mravenců.

Děti se dozvěděly, jaké role mají jednotliví mravenci v mraveništi a co všechno je může v přírodě ohrozit. Některé si dokonce mohly mravence prohlédnout zblízka pod lupou.

Cestou ale nešlo jen o přírodu. Děti se učily orientovat v terénu, bezpečně se pohybovat v provozu a všímat si věcí, kolem kterých bychom jinak možná jen prošli.

Podobně fungovala i expedice na Lipku, kde si děti ze 4. a 5. třídy vyzkoušely život několika rodin v jednom bytovém domě. Rozhodovaly, jak vybavit svůj byt, přemýšlely o energetické náročnosti jednotlivých věcí, nakupovaly potraviny a sledovaly, kolik odpadu při tom vzniká.

Nešlo tedy jen o „ekologii“, ale o rozhodování, hledání řešení a přemýšlení nad tím, jak naše každodenní volby ovlivňují svět kolem nás.

Brno jako učebnice

Čtvrtá a pátá třída pokračuje také v projektu o Brně. Děti poznávaly brněnské pověsti a následně si samy vybraly místo, stavbu nebo osobnost, která je zaujala. Svůj výběr pak prozkoumaly a představily ostatním.

Je to přesně ten typ učení, kdy se propojuje zájem dítěte, práce s informacemi a schopnost něco zajímavého sdělit ostatním.

A v podobném duchu budeme pokračovat i v dalších měsících. Nejstarší děti čeká například exkurze do Moravského zemského muzea nebo terénní výprava zaměřená na orientaci v krajině. Třída Sirén se vydá také do divadla na Antigonu a v listopadu ji čeká program Mise Mars ve VIDA! spojený s návštěvou Veletrhu středních škol.

Ateliéry: co mě baví a v čem se chci zlepšit

Do nového školního roku naplno vstoupily také ateliéry. A nabídka se netýká jen nejmladších dětí.

Na 1. stupni letos děti mohou rozvíjet své zájmy například ve:

• Výtvarném ateliéru,
• Dramatickém ateliéru,
• Hudebním ateliéru,
• Tanečním ateliéru.

Už teď tak vznikají halloweenské dekorace, děti vymýšlejí divadelní příběhy, pracují s rytmem a hlasem nebo zkoušejí první hiphopové kroky.

Na 2. stupni je nabídka jiná a odpovídá věku i zájmům starších dětí. Mohou si vybrat například:

• Výtvarný ateliér,
• Filmový a marketingový ateliér,
• Deskové hry,
• Vaření.

Ve filmovém a marketingovém ateliéru děti zkoumají, jak vytvořit sdělení pro konkrétního diváka, jak pracovat s příběhem a jak svou myšlenku převést do krátkého videa. U deskových her přichází na řadu strategie, plánování a spolupráce. Ve výtvarném ateliéru zkouší různé nové techniky a styly. A při vaření? Tam se kromě přípravy jídla, výběru surovin, vážení trénuje i schopnost společně se domluvit a tvořit něco týmově.

Sžíváme se s novým školním rokem

Konec září je zároveň obdobím, kdy si společně ověřujeme, jak nám fungují nové předměty a způsoby práce. Od dětí průběžně sbíráme zpětnou vazbu a zajímá nás, jak se jim v jednotlivých částech školy daří, co jim vyhovuje a kde naopak potřebujeme něco upravit.

Je pro nás důležité, aby děti nebyly jen příjemci hotového školního programu. Chceme vědět, jak ho prožívají ony samy – a jejich zpětná vazba je proto důležitou součástí toho, jak školu dál stavíme.

Svatý Václav trochu jinak

No a protože máme před sebou prodloužený víkend, seznámili jsme děti i s tématem svatého Václava. Děti nezůstaly ale jen u letopočtů a historických faktů.

Povídali jsme si o vzdělání, pomoci druhým, štědrosti a rozvaze.

Škola nejsou jen děti

Září jsme zakončili také prvním společným setkáním s rodiči – rodičovskou kavárnou. U jednoho stolu se potkalo vedení školy, všichni průvodci a rodiče dětí.

Mluvili jsme o tom, co nás v novém školním roce čeká, jaké novinky zavádíme a kam chceme školu dál posouvat. Pro nás je důležité, aby rodiče nebyli jen těmi, kteří ráno děti přivedou a odpoledne vyzvednou. Škola je společenství, které tvoříme společně.

A právě otevřená setkávání a možnost mluvit spolu o tom, co funguje i co potřebujeme zlepšit, k tomu patří.

Září je za námi. A teprve začínáme.

Za prvními týdny školního roku tak není jen seznam probraných témat. Jsou za nimi děti, které se učí samostatně pracovat, hledat informace, domlouvat se, prezentovat svou práci, rozhodovat se a přemýšlet nad důsledky svých rozhodnutí.

A teď už nás čeká prodloužený víkend. Přejeme všem krásný podzimní víkend a těšíme se na další společné týdny.